Atividade 4.5
As
reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias
décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito
contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido
desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação.
Ao
falarmos propriamente sobre mídia, faz-se necessário reportar-se à sua
complexidade e a remonta década de 30, quando o Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova (2006), afirmava que “a escola deve utilizar, em seu proveito,
com a maior amplitude possível, todos os recursos formidáveis, como a imprensa,
o disco, o cinema e o rádio”.
Tradicionalmente
a sociedade atribuiu a instituições escolares à responsabilidade na formação da
personalidade do indivíduo tendo em vista a transmissão cultural e do
conhecimento acumulado historicamente. A educação para as mídias como
perspectivas de um novo campo de saber e de intervenção vem se desenvolvendo no
mundo inteiro com o objetivo de formar usuários ativos, criativos, críticos de
todas as tecnologias de informação e comunicação.
No que se
refere à área educacional, a mídia esteve sempre presente na educação formal,
porém, não raras vezes, sofreu certa resistência, em relação a sua aplicação na
escola. Porém, o impacto social causado pela penetração da tecnologia de
informação e comunicação (TIC) nos últimos anos, ocasionou intensas
transformações nas principais instituições sociais como a família e a escola.
É fato
que, hoje, educação, mídias e tecnologias são indissociáveis. Diante dessa
realidade, delineiam os desafios da escola sobre esse tema na tentativa de
responder positivamente como ela pode contribuir para que crianças e jovens se
tornem usuários criativos e críticos dessas ferramentas, evitando que se tornem
meros consumidores compulsivos desses instrumentos.
